სასწავლო  პროექტი

პროექტის სახელოდება	ჯანსაღი კვება
პროექტის  აქტუალობა	პროექტი  აქტუალურია  იმით რომ საზოგადოებამ უფრო მეტი  ყურადღება მიაქციოს ჯანსაღ კვებასთან არსებულ პრობლემას რაც დღესდღეობით საკმაოდ  მნიშვნელოვანია.
პროექტის მიზნები	ჩავრთოთ მოსწავავლეები ამ პრობლემის დაძლევაში.შეისწავლონ მისი გამომწვევი მიზეზები და მოუწოდონ საზოგადოებას  ფრთხილად იყვნენ საკვები პროდუქტების შეძენაში,რომელთაც უმეტესად ზიანი მოაქვს ჩვენი ჯანმრთელობისათვის.
მონაწილეთა ასაკი	14 – 15 წელი
ვადები/ხანგრძლივობა	3 კვირა
მოსალოდნელი შედეგები	მოსწავლეები ისწავლიან საზოგადოებასთან ურთიერთობას, გახდებიან უფრო  გახსნილები და ისწავლიან ამა თუ იმ პრობლემის დამოუკიდებლად გადაჭრას.
პროექტისათვის  საჭირო  ძირითადი  რესურსები	ინტერნეტი სხვადასხვა ინფორმაციის მოსაძიებლად,ფურცლები,საწერკალამი  საზოგადოებასთან  გამოკითხვების საწარმოებლად. კომპიუტერი,power  point-პრეზენტაციის გასაკეთებლად.
ძირითადი  აქტივობები	პრობლემისა და მისი გამომწვევი მიზეზების განსაზღვრა –1–დღე.                                           საჭირო რესურსების მომზადება, იმ ადამიანების გაპრთხილება,ვისი მეშვეობითაც ვაპირებთ პროექტის მომზადებას – 2 დღე.                                        საზოგადოების გამოკითხვები,ინფორმაციის შეგროვება – 2 კვირა.                                       პრეზენტაციისათვის მზადება – 3 დღე.         პროექტის პრეზენტაცია და შეფასება.
საგნებთან  კავშირი	პროექტზე მუშაობით  მოსწავლეები გაიმდიდრებენ  კვებასთან დაკავშირებულიინგლისური   სიტყვების  ლექსიკურ მარაგს, შეძლებენ ამ თემაზე ინგლისურად საუბარს.
პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი)	თამარ  ჯანელიძე
ხელმძღვანელის  ელ.ფოსტა	Janelidze79@gmail.com

გავვეთილის  გეგმა

გაკვეთილის  თემა	ლონდონის ღირსშესანიშნაობანი
სწავლების  საფეხური	კლასი 4
მოსწავლეთა  რაოდენობა	17 მოსწავლე.                                                         განსაკუთრებული საჭიროების მქონე მოსწავლე – 0
გაკვეთილის  მნიშვნელობა/აქტუალობა	მოსწავლეები შეიძენენ ცოდნას აღნიშნული თემის შესახებ
მიზნები  და შედეგები	ზეპირმეტყველების უნარის განვითარება,საჭირო ინპორმაციის მოძიებისა და მისი გამოყენების უნარის გამომუშავება.მოსწავლეს შეეძლება მოსმენილი თხრობითიხასიათის ილუსტრირებული ტექსტის წაკითხვა და გაგება.                                                                                   . პოულობს მითითებულ ეპიზოდებს.              . მოიძიებს და ამოკრებს დამატებით დეტელებს,რომელიც მოსმენისას გამორჩა.        . ტექსტში ეძებს და პოულობს კონკრეტულ ინპორმაციას.
წინასწარი ცოდნა	მოსწავლეებმა იციან ტექსტში გამოყენებული ლექსიკური და გრამატიკული მასალა.
რესურსები	ENGLISN  WORLD 3,კომპიუტერი,პროექტორი,ინტერნეტი.
აქტივობები	საორგანიზაციო საკითხები – 5 წთ.                    გამოწვევა – შეკითხვა,მაგ:გინდათ თუ არა ლონდონში მოგზაურობა;რა იცით ლონდონის შესახებ – 10 წთ.                                ვაჩვენოთ პრეზენტაცია  –10 წთ.                მოვუსმინოთ ჩანაწერს და მოსწავლეებიც იმავდროულად კითხულობენ ტექსტს.განვუმარტოთ მოსცავლეებს ახალი სიტყვების მნიშვნელობები – 10 წთ. დავსვათ შეკითხვები წაკითხული ტექსტის ირგვლივ – 5წთ.                                                                         საშინაო დავალების ჩანიშვნა – 5 წთ.
შეფასება	მოსწავლეები ფასდებიან სპეციალურად შემუშავებული შეფასების სქემის მიხედვით.

შეფასების სქემა

შეფასების კრიტერიუმები	1–4	5 – 6	7 – 8	9 – 10
საშინაო დავალება	არა აქვს	არასრულად აქვს	ცოტა შეცდომები აქვს	დავალება სწორად აქვს შესრულებული
გაკვეთილზე  ჩართულობა	არ არის აქტიური	პასიურად ერთვება	გაკვეთილზე ზოგჯერ აქტიურობს	აქტიურია გაკვეთილზე
ახალი ტექსტის წაკითხვა	ვერ კითხულობს	უჭირს კითხვა	კითხულობს მაგრამ შეცდომებით	კითხულობს გამართულად
მოსწავლე უსმენს მასწავლებლის მითითებებს	მოსწავლე უყურადღებოა	ხშირად არ უსმენს მასწავლებელს	ზოგჯერ უყურადღებოა	ყურადღებით უსმენს მასწავლებელს და არის მოწესრიგებული